Христианский форум

Слишком частно. В Англии, например, обязательное школьное обучение начинается с пяти лет. А оценки и конкуренция, наоборот, запаздывают в соответствие с новыми педагогическими веяниями. На свете существует не только наследие советской школьной системы. Просто Вы мало интересовались вопросом, и делаете выводы из нерепрезентативной выборки. Естественно, и результаты получаются смещёнными, негенерализуемыми.

Это не говоря уж о том, что на древнем Востоке было по-другому. А как -- вряд ли кто достоверно знает: в то время (да и в наше) представления взрослых о детях были весьма поверхностными, и говорили о них часто те, кто представления о них не имеет.

_________________
Промолчавший может сойти за умного, потому что никто толком не знает, на какую именно тему он молчит. (Сергей Мусаниф, «О людях и бегемотах».)

Но это же и есть некая система взглядов?

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Примерно такими: "А евших было около пяти тысяч человек, не считая женщин и детей" (Мф. 14:21)

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Я и правда мало знаю об этом.


То есть у тех, кто не озаботился изложить свою систему взглядов в философском трактате (а это почти все население планеты), системы взглядов не существует?
Но при чем здесь тогда возраст?


Не могу я в этом разобраться, поскольку это разные термины, теоретически могущие означать одно и тоже. Ибо система взглядов это и есть свое видение мира, а свое видение мира - это как раз та самая система взглядов, сложившаяся у индивида в определенный период его существования.

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Примерно так. У кочевников есть слово, обозначающее имущество, защищая которое он завсегда пасть порвёт кому угодно -- скот и детей. У немцев для этого (в древности), кажется, был специальный род, который впоследствии стал "средним", и (якобы) потому "ребёнок" (Kind) по-немецки среднего рода. Туда же относится "девочка" или "девушка" (Mädchen, Mädel, Fräulein) и даже "женщина" (которая Weib). Ну, и "скот" (Vieh) тоже, до кучи.

Впрочем, и по-русски есть "дитя" и "чадо", тоже в среднем роде. Не знаю, поэтому ли.

_________________
Промолчавший может сойти за умного, потому что никто толком не знает, на какую именно тему он молчит. (Сергей Мусаниф, «О людях и бегемотах».)

Похоже на ОРИСС. Насколько я понимаю, эти данные -- не результат опубликованных научных исследований, а так -- философия вокруг да около?

_________________
Промолчавший может сойти за умного, потому что никто толком не знает, на какую именно тему он молчит. (Сергей Мусаниф, «О людях и бегемотах».)

Ага. С чего вы взяли, что апостолы реинкарнировали.
ВЫше я приводила параллельные тексты к этим строчкам Матфея из Марка и Луки и о том, что иногда полезно читать параллельные стихи разных евангелистов. Так смысл расскрывается со всех сторон. Так вот. У Луки Христос обпащается к израильтянам, чтобы они не препятствовали детям приходить к Нему. Дети будут стремиться к тому, кто их не любит, кого они боятся? К кому льнут дети по-вашему? К тем, кто их любит. И они отвечают на любовь любовью.

_________________
Если человек создан по образу и подобию Божию, значит он получил от Бога дыхание Духа Святого.Дух Святой живет и действует в нас во все время жизни нашей.
(Святитель Лука Крымский)

Где-то я все это уже читал...

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Пусть даже так, хотя это и спорно. Но я все равно не понимаю, почему нельзя назвать то и другое своим видением мира или - определенной системой взглядов?

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

А что же тогда Вы тут делаете? С самого начала выяснили, что у народа здесь в лучшем случае "весьма среднее образование", а теперь, оказывается, у Вас и сил нет объяснять? Вот уж действительно -- "нет плохих учеников" (и Ленин говорил, что кто ясно мыслит, тот ясно формулирует)... А я Вас предупреждал, ещё на третьей странице (пруфлинк).

_________________
Промолчавший может сойти за умного, потому что никто толком не знает, на какую именно тему он молчит. (Сергей Мусаниф, «О людях и бегемотах».)

Блин, надоело задавать один и тот же вопрос.

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Это точно, люди все разные. Некоторые не понимают, что можно исписать целые простыни, но так и дать ответа на простой вопрос. И здесь уже, видимо, ничего не поделаешь.

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Попробую, но попозже. Сейчас не в состоянии после работы.
Здесь спор какой-то тупиковой получается: вы пытаетесь меня убедить в том, что нет детской любви, детской веры, такой чистой и непосредственной?

_________________
Если человек создан по образу и подобию Божию, значит он получил от Бога дыхание Духа Святого.Дух Святой живет и действует в нас во все время жизни нашей.
(Святитель Лука Крымский)

Вот это правильный подход. За разъяснением написанного в учебнике математики следует обращаться к математикам, которые этот учебник и писали. А за разъяснением Библии надлежит обращаться в Церковь.

Вопрос о страданиях невинных, конечно, разрешается Церковью. Более того, вне Церкви этот вопрос не может получить удовлетворительного разъяснения.

Вот тут на него отвечает целый профессор.

Я же вкратце скажу, что, конечно, не было Божьей воли на творение зла. Но была Божья воля на то, чтобы была свободная воля человеческая. Человек использовал свободу во зло. Но Бог это исправит.

Да у Вас просто кавказский темперамент. Никакого "дзенского" терпения нет, сплошные эмоции.
Вопрос я задал Вам наипростейший: чем собственное видение мира отличается от собственной системы взглядов на мир?
Написали Вы слишком много, но конкретно на вопрос так и не ответили.
Меня бы устроил ответ в такой форме: собственное видение мира отличается от системы взглядов на мир тем-то и тем-то.
И не надо больше ничего писать дополнительно к этому, не надо этих длинных поучений. Мы, слава Богу, тоже кое-чему учились. Конечно, не столько и не тому, сколько и чему Вы, но...

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Почему в синагогу? Авторы Библии не там. Как и у Гамалиила учился не Павел, а Савл.

Также авторы Библии - не у мусульман, не у индуистов, не у буддистов. Эти ребята и сами себя Церковью никогда не называли. Они и на авторство не претендуют. Куда уж понятней? На авторство Библии, кроме христианской Церкви, никто и не претендует. Зачем непременно нужно искать разъяснений её где угодно, лишь бы не там, где надо?

Это уж как хотите. Но Вы же спрашиваете не о чём-либо, а о картине мира с точки зрения нашей Церкви. Или нет? Если нет, то почему Вы спрашиваете опять не там, где надо?

Писание исполняется. Не исполняется то, что по Вашему мнению должно исполняться, если принимать Вашу трактовку Писания. Но это как раз неудивительно.

Конечно, поищИте. Вот название: "О невинных страданиях. Профессор МДА Алексей Ильич Осипов". Очень странно, что ссылка у Вас не прошла.

А я думал, что Вам интересна позиция Церкви. Но если только моя, то мне не интересно.

Не без того. Они все были пророками. А пророк - человек, живущий уже не только в своём времени. Давид, например, своего потомка называет Господом, говорит, по крайней мере, уже о двух лицах Святой Троицы.

Что касается атомов, кварков и гравитационных полей, то здесь я не вижу, чем мои взгляды отличаются от взглядов Совы. Или Вы считаете, что христиане не приемлют научных знаний? Это глупо.


Странное выражение. Вероятно, Вы имели в виду не ум, а мировоззрение?


Могу с этим согласиться.


Да все мне понятно. Тоже мне, бином Ньютона!
Мне непонятно другое, почему Вы отказываетесь ответить на мой простой вопрос: чем собственное видение мира отличается от собственной системы взглядов на мир? Ведь с помощью своего субъективного "прямого видения" Вы всё равно в конце-концов принимаете некую систему взглядов, которую нам тут уже который день излагаете.
Впрочем, можете не отвечать. Мне надоел этот бестолклвый разговор. Или, если желаете, оставьте за собой "последнее слово".

_________________
Невозможного добивается только тот, кто не знает, что это невозможно.

Как угодно.

Я, кстати, на этот вопрос не смог бы ответить. Скажем, освоение языка (согласно Чуковскому -- "от двух до пяти", хотя я думаю, что начинается раньше) -- это тоже освоение системы, причём весьма сложной и полной исключений. Язык сам по себе, может, и не система взглядов в чистом виде, но сейчас, насколько я знаю, общепризнанно, что язык неотделим от культуры (то есть от системы взглядов). То есть настоящий ребёнок (а не мифический) способен осваивать существующие системы взглядов гораздо раньше школьного возраста.

Вашим построениям, Мистик, я не очень доверяю хотя бы потому, что в той небольшой части их, которую Вы уже изложили здесь, есть такие ляпы, что их видно даже человеку с весьма средним образованием (и некоторым опытом в жизни). И потому я тоже не вижу, в чём разница между "системой", якобы, начинающей формироваться у школьника, и виденьем, в котором Вы не отказываете даже дошкольнику.

_________________
Промолчавший может сойти за умного, потому что никто толком не знает, на какую именно тему он молчит. (Сергей Мусаниф, «О людях и бегемотах».)